Uso de estrategias para resolver problemas

Según la definición de la Real Academia Española, una, táctica es un método o sistema para ejecutar o conseguir algo, mientras que una técnica es un conjunto de procedimientos y recursos de los que se sirve una ciencia o un arte, por otro lado esta misma fuente define una estrategia como un proceso regulable, un conjunto de las reglas que aseguran una decisión optima en cada momento. Con base en estas tres definiciones y las actividades realizadas en clase puedo identificar que por lo general cuando me enfrento a problemas o ejercicios que debo resolver –cómo los trabajados en el curso- hago uso de tácticas, es decir que me esfuerzo por encontrar la respuesta o el producto que se me solicita, más no desarrollo procesos ordenados, que respeten ciertas reglas que me permitan actuar de manera optima; esto me permite suponer que las estrategias aplicadas en clase:

·        Ensayo y error

·        Hacer un diagrama o dibujo y
·        Usar una tabla

Tienen una regulación interna, que no solamente están diseñadas para encontrar la o las respuestas solicitadas, sino que también pretenden llevar al aprendiz a desarrollar procesos que le permitan discriminar, ordenar, priorizar y seleccionar la información para  generar conexiones cerebrales, optimizar el trabajo mental y hacer que los procesos de pensamiento sirvan como base para nuevos aprendizajes o destrezas superiores y más automáticas.

Entre los beneficios que logré experimentar al usar las estrategias están:

·        Es más fácil concretar las ideas.
·        La información se ordena para poder comprenderla.
·        Es cómo tener un auxiliar que evita descuidar detalles o datos.
·        La información se puede verificar cuantas veces sea necesario.
·        Se puede llevar un control para saber si el procedimiento va encaminado a encontrar la solución, o bien el momento en que se pierde del mismo.